{"id":2190,"date":"2021-09-21T13:01:51","date_gmt":"2021-09-21T18:01:51","guid":{"rendered":"https:\/\/digitalfamily.mx\/?p=2190"},"modified":"2022-11-15T13:49:30","modified_gmt":"2022-11-15T19:49:30","slug":"competencias-digitales-a-desarrollar-en-ninos-y-jovenes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/digitalfamily.mx\/innovandojuntos\/competencias-digitales-a-desarrollar-en-ninos-y-jovenes\/","title":{"rendered":"Competencias digitales a desarrollar en ni\u00f1os y j\u00f3venes"},"content":{"rendered":"

La tecnolog\u00eda educativa<\/strong><\/a> es hoy en d\u00eda un tema en tendencia, no s\u00f3lo por las circunstancias que nos rodean, sino porque a\u00fan quedan muchos retos y \u00e1reas de oportunidad en las que debemos trabajar.<\/p>\n

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Y para que precisamente deje de ser una tendencia y se convierta en un com\u00fan denominador es importante que, como docentes, padres de familia y adultos, la conozcamos a fondo, pues es de esta manera que podemos desarrollar competencias digitales en los ni\u00f1os y j\u00f3venes, quienes a veces parecieran ir un paso m\u00e1s adelante que nosotros.<\/p>\n

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Constantemente se habla de la gran distancia que existe en el dominio de la tecnolog\u00eda por parte de las nuevas generaciones y los adultos. No la manejamos de la misma forma y eso evita o dificulta que podamos ense\u00f1arles a utilizarlas con responsabilidad, eficiencia y criterio.<\/p>\n

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Mientras que los adultos tienen que adaptarse a la tecnolog\u00eda, los ni\u00f1os y j\u00f3venes crecen us\u00e1ndola, muchos de ellos cuentan ya con una identidad digital incluso sin saberlo, pues desde que nacen tenemos acceso a una infinidad de dispositivos sincronizados a un mundo hiperconectado.<\/p>\n

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Navegando hacia un futuro cada vez m\u00e1s digitalizado<\/strong><\/h2>\n

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Esta identidad o huella digital que va creciendo con los a\u00f1os hace que la l\u00ednea que divide el mundo f\u00edsico del digital sea cada vez m\u00e1s difusa, lo cual puede predecir grandes posibilidades pero al mismo tiempo generarnos cierta incertidumbre, porque ser\u00e1n los ni\u00f1os y j\u00f3venes el centro de esos cambios y quienes vivan en ese mundo digitalizado.<\/p>\n

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De acuerdo con el reporte de World Economic Forum sobre la tecnolog\u00eda y el impacto social en el futuro, el 90% de toda la poblaci\u00f3n estar\u00e1 conectada a Internet dentro de 10 a\u00f1os<\/a>* y los tiempos de conexi\u00f3n y exposici\u00f3n a las pantallas ser\u00e1n cada vez m\u00e1s prolongados, superando incluso las 7 horas diarias.<\/p>\n

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Entonces, sabemos que el universo digital es una inmensa extensi\u00f3n de aprendizaje y entretenimiento. Pero es en este mundo digital donde los ni\u00f1os tambi\u00e9n est\u00e1n expuestos a distintos riesgos, y no s\u00f3lo ellos, los adultos lo estamos tambi\u00e9n.<\/p>\n

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Por eso cada vez se hace m\u00e1s relevante la necesidad de inculcar en nuestros hijos y estudiantes el desarrollo de habilidades digitales y tecnol\u00f3gicas que hoy son competencias b\u00e1sicas para el desarrollo y \u00e9xito en cualquier \u00e1rea de su vida.<\/p>\n

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Como padres, educadores y l\u00edderes, \u00bfc\u00f3mo preparar a nuestros hijos para la era digital? Sin duda, es fundamental dotarlos de inteligencia y competencias digitales.<\/p>\n

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Inteligencia y competencias digitales<\/h2>\n

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El Instituto para la Inteligencia Digital (DQ Institute)<\/a>, a trav\u00e9s de la iniciativa DQ Project y DQ Skills, con el apoyo de World Econocmic Forum y de distintos grupos de l\u00edderes expertos, se ha dedicado a promover y profundizar en el concepto de la inteligencia digital, la cual  se define como \u201cun conjunto integral de habilidades t\u00e9cnicas, cognitivas, metacognitivas y socioemocionales que se basan en valores morales universales y que permiten a las personas enfrentar los desaf\u00edos y aprovechar las oportunidades de la vida digital”.<\/p>\n

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Estas habilidades se pueden dividir en 8 grandes categor\u00edas que incluyen 24 competencias digitales que se conectan entre s\u00ed. Estas 8 \u00e1reas se pueden desarrollar cada una en tres niveles: ciudadan\u00eda<\/a>, creatividad y competitividad.<\/p>\n

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\"competencias
Foto: DQ Iinstutute<\/figcaption><\/figure>\n

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Identidad Digital (Digital Identity)<\/strong><\/h3>\n

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La habilidad para crear y administrar una identidad y reputaci\u00f3n digital. Implica tambi\u00e9n la conciencia y manejo del impacto en corto y largo plazo de la presencia online del individuo.<\/p>\n

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Uso Digital (Digital Use)<\/strong><\/h3>\n

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Habilidad para utilizar dispositivos y medios digitales incluyendo su dominio y control, con el objeto de equilibrar la vida online y offline.<\/p>\n

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Seguridad Digital (Digital Safety)<\/strong><\/h3>\n

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La habilidad para manejar los riesgos online como cyber-bullying<\/em>, grooming<\/em> y acoso, contenido no apropiados o que pueden ser violentos y la capacidad de evitar y limitar estos riesgos.<\/p>\n

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Seguridad Digital (Digital Security)<\/strong><\/h3>\n

 <\/p>\n

La habilidad para detectar cyber enga\u00f1os, entender las mejores pr\u00e1cticas y usar las herramientas adecuadas para la protecci\u00f3n de los datos.<\/p>\n

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Inteligencia Emocional Digital (Digital Emotional Intelligence)<\/strong><\/h3>\n

 <\/p>\n

La habilidad para desarrollar la empat\u00eda y construir buenas relaciones online con otros.<\/p>\n

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Comunicaci\u00f3n Digital (Digital Communication)<\/strong><\/h3>\n

 <\/p>\n

La habilidad para comunicarse y colaborar con otros mediante el uso de tecnolog\u00edas y medios digitales.<\/p>\n

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Alfabetizaci\u00f3n Digital (Digital Literacy)<\/strong><\/h3>\n

 <\/p>\n

La habilidad para encontrar, evaluar, utilizar, compartir y crear contenido, as\u00ed como la competencia en pensamiento computacional.<\/p>\n

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Derechos Digitales (Digital Rights)<\/strong><\/h3>\n

 <\/p>\n

La habilidad para entender y defender los derechos personales y legales incluyendo el derecho de privacidad, propiedad intelectual, libertad de expresi\u00f3n y protecci\u00f3n ante el discurso de odio.<\/p>\n

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Este marco ha sido creado en colaboraci\u00f3n con distintas instituciones y asociaciones como la UNESCO y Common Sense Education, entre otras para poder crear un est\u00e1ndar global de habilidades y alfabetizaci\u00f3n digital<\/a> que pueda servir para garantizar la formaci\u00f3n de futuros ciudadanos y ciudadanas digitales.<\/p>\n

 <\/p>\n

*World Economic Forum. Reporte \u201cTechnology Tipping Points and Societal Impact\u201d.<\/h5>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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