{"id":3626,"date":"2022-12-01T10:55:49","date_gmt":"2022-12-01T16:55:49","guid":{"rendered":"https:\/\/digitalfamily.mx\/innovandojuntos\/?p=3626"},"modified":"2022-12-01T11:00:34","modified_gmt":"2022-12-01T17:00:34","slug":"aprendizaje-inclusivo-y-accesible-con-google-for-education","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/digitalfamily.mx\/innovandojuntos\/aprendizaje-inclusivo-y-accesible-con-google-for-education\/","title":{"rendered":"Aprendizaje inclusivo y accesible con Google for Education"},"content":{"rendered":"\n<p>La necesidad de contar con <strong>herramientas accesibles y entornos de aprendizaje equitativos <\/strong>se ha vuelto m\u00e1s importante que nunca, ya que el n\u00famero de estudiantes con discapacidades ha ido en aumento, incluidos aquellos con capacidades espec\u00edficas de aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n<p>De acuerdo con el <a href=\"https:\/\/nces.ed.gov\/programs\/coe\/indicator\/cgg\/students-with-disabilities\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" title=\"\">reporte del Centro Nacional de Estad\u00edsticas de Educaci\u00f3n<\/a>, de 2020 a 2021, el n\u00famero de estudiantes de 3 a 21 a\u00f1os que recibieron servicios de educaci\u00f3n especial bajo la Ley de Educaci\u00f3n para Individuos con Discapacidades (IDEA) fue de 7.2 millones, lo equivalente al 15 % de todos los estudiantes de escuelas p\u00fablicas.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"724\" src=\"https:\/\/digitalfamily.mx\/innovandojuntos\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/Diseno-sin-titulo-1-1024x724.png\" alt=\"reporte del Centro Nacional de Estad\u00edsticas de Educaci\u00f3n\" class=\"wp-image-3630\" srcset=\"https:\/\/digitalfamily.mx\/innovandojuntos\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/Diseno-sin-titulo-1-1024x724.png 1024w, https:\/\/digitalfamily.mx\/innovandojuntos\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/Diseno-sin-titulo-1-300x212.png 300w, https:\/\/digitalfamily.mx\/innovandojuntos\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/Diseno-sin-titulo-1-768x543.png 768w, https:\/\/digitalfamily.mx\/innovandojuntos\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/Diseno-sin-titulo-1-1536x1086.png 1536w, https:\/\/digitalfamily.mx\/innovandojuntos\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/Diseno-sin-titulo-1-2048x1448.png 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>Este tipo de situaciones hace imprescindible considerar la integraci\u00f3n, no solo de recursos y <a href=\"https:\/\/digitalfamily.mx\/innovandojuntos\/webinar-nuevas-metodologias-activas-y-herramientas-aprendizaje-con-el-estudiante-en-el-centro\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" title=\"Webinar: Nuevas metodolog\u00edas activas y herramientas, aprendizaje con el estudiante en el centro\">nuevas metodolog\u00edas<\/a>, sino de programas educativos que permitan hacer el aprendizaje inclusivo y disminuir la brecha y crear experiencias de aprendizaje-ense\u00f1anza capaces de adaptarse a todos tipo de entornos sin la necesidades de dejar a nadie atr\u00e1s.<\/p>\n\n\n\n<p>A este respecto, <a href=\"https:\/\/edu.google.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" title=\"\">Google for Education<\/a> trabaja para proveer a la comunidad educativa de <strong>herramientas con funciones de accesibilidad integradas<\/strong> y, de este modo, ayudar a satisfacer las necesidades de todos los estudiantes, fomentando entornos inclusivos para que los estudiantes puedan aprender individualmente y en grupo. <\/p>\n\n\n\n<p>Esta funciones de accesibilidad brindan apoyo individualizado al tiempo que dan a los estudiantes los recursos que necesitan para aprender de manera colaborativa, haciendo el aprendizaje inclusivo y accesible.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Utiliza los subt\u00edtulos, disponibles en todas las herramientas de Google<\/h3>\n\n\n\n<p>Una de las caracter\u00edsticas que puedes integrar f\u00e1cilmente en tus clases son los subt\u00edtulos, \u00fatiles no solo para los estudiantes con problemas de audici\u00f3n, sino tambi\u00e9n si una sala es ruidosa, o un estudiante solo necesita apoyo adicional para enfocarse, o si alguien necesita apoyo en un idioma diferente. <\/p>\n\n\n\n<p>Los subt\u00edtulos est\u00e1n disponibles en <a href=\"https:\/\/support.google.com\/meet\/answer\/9300310?hl=en&amp;co=GENIE.Platform%3DDesktop\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Google Meet<\/a> en seis idiomas, y puedes cambiar el tama\u00f1o de fuente y la ubicaci\u00f3n en la pantalla. Tambi\u00e9n puedes acceder y agregar subt\u00edtulos a videos en <a href=\"https:\/\/support.google.com\/youtube\/answer\/2734796?hl=en\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">YouTube<\/a>,&nbsp;<a href=\"https:\/\/support.google.com\/drive\/answer\/1372218?hl=en&amp;co=GENIE.Platform%3DDesktop\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Google Drive<\/a> y <a href=\"https:\/\/support.google.com\/chrome\/answer\/10538231?hl=en\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Chrome<\/a>. Para los usuarios de Android, los subt\u00edtulos tambi\u00e9n est\u00e1n disponibles a trav\u00e9s <a href=\"https:\/\/support.google.com\/accessibility\/android\/answer\/9158064?hl=en\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">de Live Transcribe<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Herramientas de accesibilidad en Chromebooks<\/h2>\n\n\n\n<p>Las <strong><a href=\"https:\/\/digitalfamily.mx\/innovandojuntos\/chromebooks-en-el-aula-tecnologia-al-servicio-de-la-educacion\/\" title=\"Chromebooks en el aula, tecnolog\u00eda al servicio de la educaci\u00f3n\">Chrombooks <\/a><\/strong>ya vienen con herramienta de accesibilidad integradas, como Select-to-Speak, el lector de pantalla y la ampliaci\u00f3n de <strong>ChromeVox<\/strong>, que facilitan el trabajo a personas, por ejemplo, con problemas de visi\u00f3n. A \u00e9stas se han agregado mejoras de <a href=\"https:\/\/support.google.com\/chromebook\/answer\/12001244?hl=en&amp;ref_topic=9016892\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">dictado<\/a>, como la capacidad de hablar en cualquier campo de texto en el Chromebook simplemente haciendo clic en el \u00edcono del micr\u00f3fono en el \u00e1rea de estado. Tambi\u00e9n es posible presionar &#8216;Buscar + d&#8217; para dictar y editar usando solo la voz.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Opciones personalizadas <\/h2>\n\n\n\n<p>Recientemente, Google ha integrado otras funciones de accesibilidad en <strong>Docs<\/strong>, <strong>Sheets<\/strong>, <strong>Slides<\/strong>, e incluso en  y Dibujos de Google, para que cada estudiante o profesor pueda establecer la configuraci\u00f3n de accesibilidad para cada herramienta de manera individual. Estos ajustes permiten, por ejemplo, activar algunas funciones como amplificar la pantalla, usar m\u00e9todos abreviados en el calendario o <a href=\"https:\/\/support.google.com\/docs\/answer\/6057417\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" title=\"\">activarla funci\u00f3n de Braile<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<p>Cada vez son m\u00e1s y mejores las <strong>funciones que facilitan que todo el mundo tenga acceso<\/strong> a herramientas digitales que faciliten la educaci\u00f3n y el aprendizaje, con lo cual es posible crear experiencias educativas que involucren a todos y a todas en la transformaci\u00f3n hacia una educaci\u00f3n cada vez m\u00e1s inclusiva. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La necesidad de contar con herramientas accesibles y entornos de aprendizaje equitativos se ha vuelto m\u00e1s importante que nunca, ya que el n\u00famero de estudiantes con discapacidades ha ido en aumento, incluidos aquellos con capacidades espec\u00edficas de aprendizaje. 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